រៀបចំអារេដូចនោះដែលមកដល់ [ខ្ញុំ]> = អា [ចា] បើខ្ញុំជាគូហើយមកដល់ [ខ្ញុំ] <= អា [ចា] បើខ្ញុំជាសេសហើយជេ <ខ្ញុំ

ឧបមាថាអ្នកមានអារេចំនួនគត់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាស្នើឱ្យរៀបចំអារេឡើងវិញតាមរបៀបដែលធាតុសូម្បីតែទីតាំងនៅក្នុងអារេមួយគួរតែធំជាងធាតុទាំងអស់មុនពេលវានិងធាតុនៅទីតាំងសេសគួរតែតិចជាងធាតុមុនវា។ ឧទាហរណ៍…

អាន​បន្ថែម

ភាពខុសគ្នាអតិបរមារវាងប្រេកង់នៃធាតុពីរដូចជាធាតុដែលមានប្រេកង់ធំជាងនេះក៏ធំជាងដែរ

ឧបមាថាអ្នកមានអារេចំនួនគត់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាស្នើឱ្យរកឃើញភាពខុសគ្នាអតិបរមារវាងប្រេកង់នៃធាតុខុសគ្នាពីរនៃអារេដែលបានផ្តល់ឱ្យប៉ុន្តែធាតុដែលមានប្រេកង់ធំជាងនេះក៏គួរតែមានតម្លៃខ្ពស់ជាងចំនួនគត់ផ្សេងទៀត។ ការបញ្ចូលឧទាហរណ៍៖ arr [] = {2,4,4,4,3,2} XNUMX …

អាន​បន្ថែម

Subarray វែងបំផុតមានចំនួនរាប់ពីមួយទៅមួយច្រើនជាងចំនួនលេខ ០

យើងបានផ្តល់ចំនួនគត់នៃចំនួនគត់។ អារេមានតែលេខ ១ និងលេខ ០ ប៉ុណ្ណោះ។ សេចក្តីថ្លែងបញ្ហាស្នើឱ្យស្វែងយល់ពីប្រវែងនៃ Sub-Array ដែលវែងជាងគេដែលមានបរិមាណនៃខ្ទង់ទី ១ គឺស្មើនឹងមួយច្រើនជាងចំនួន ០ នៅក្នុងអារេរងមួយ។ ការបញ្ចូលឧទាហរណ៍៖ arr [] = …

អាន​បន្ថែម

អារេអតិបរមាពីអារេពីរដែលបានផ្តល់ឱ្យរក្សាលំដាប់ដូចគ្នា

ឧបមាថាយើងមានចំនួនគត់ចំនួនពីរដែលមានទំហំដូចគ្នា n ។ អារេទាំងពីរអាចមានលេខរួមផងដែរ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាស្នើឱ្យបង្កើតអារេលទ្ធផលដែលមានតម្លៃអតិបរមា n 'ពីអារេទាំងពីរ។ អារេដំបូងគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព (ធាតុនៃទីមួយ ...

អាន​បន្ថែម

រាប់ Subarrays ជាមួយធាតុដូចគ្នានិងសេស

ឧបមាថាអ្នកបានផ្តល់ចំនួនគត់នៃទំហំ N ។ ដូចជាមានលេខដែរលេខគឺសេសឬគូ។ សេចក្តីថ្លែងអំពីបញ្ហាគឺការរាប់បញ្ចូលគ្នាជាមួយធាតុដូចគ្នានិងសេសឬរកឃើញចំនួនអនុជួរដែលមានចំនួនស្មើរនៃចំនួនគត់គូនិងសេស។ ឧទាហរណ៍…

អាន​បន្ថែម

រៀបចំអារេឡើងវិញដែលមកដល់ [ខ្ញុំ] គឺស្មើនឹងខ្ញុំ

“ រៀបចំអារេឡើងវិញដែលមកដល់ [ខ្ញុំ] = ខ្ញុំ” មានបញ្ហាថាអ្នកត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវចំនួនគត់ដែលមានចាប់ពីលេខ ០ ដល់ n-១ ។ ដោយសារធាតុទាំងអស់អាចនឹងមិនមានវត្តមាននៅក្នុងអារេបន្ទាប់មកជំនួសឱ្យពួកវា -១ នៅទីនោះ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាស្នើឱ្យរៀបចំជួរអារេឡើងវិញ ...

អាន​បន្ថែម

ចំនួនសូកូឡាអតិបរមាដែលត្រូវចែកចាយស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមនិស្សិត k

“ ចំនួនសូកូឡាអតិបរមាដែលត្រូវចែកចាយស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមនិស្សិត k” បានបញ្ជាក់ថាអ្នកត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវប្រអប់ n ដែលមានសូកូឡាមួយចំនួននៅក្នុងនោះ។ ឧបមាថាមាននិស្សិត k ។ ភារកិច្ចគឺចែកចាយចំនួនសូកូឡាអតិបរមាក្នុងចំណោមនិស្សិត k ស្មើៗគ្នាដោយជ្រើសរើសប្រអប់ជាប់គ្នា។ យើង​អាច …

អាន​បន្ថែម

ផលបូកបន្តបន្ទាប់អតិបរមាដែលមិនមានបីជាប់គ្នា

បញ្ហា“ ផលបូកនៃផលបូកអតិបរិមាមិនមានចំនួនបីជាប់គ្នាទេ” ចែងថាអ្នកត្រូវបានគេផ្តល់អោយនូវចំនួនគត់។ ឥឡូវអ្នកត្រូវរកឱ្យឃើញជាបន្តបន្ទាប់ដែលមានផលបូកអតិបរមាដែលអ្នកមិនអាចពិចារណាលើធាតុបីជាប់គ្នា។ ដើម្បីរំ,កឡើងវិញអ្វីដែលកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់គឺគ្មានអ្វីក្រៅពីអារេមួយ…

អាន​បន្ថែម

ពិនិត្យមើលថាតើអារេផ្ទុកនូវចំនួនគត់ដែលជាប់គ្នាជាមួយច្បាប់ចម្លងដែលបានអនុញ្ញាត

អ្នកត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវចំនួនគត់ដែលអាចមានធាតុស្ទួនផងដែរ។ សេចក្តីថ្លែងបញ្ហាស្នើឱ្យស្វែងរកថាតើវាជាសំណុំនៃចំនួនគត់ជាប់គ្នាបោះពុម្ព“ បាទ / ចាស” ប្រសិនបើវាត្រូវបោះពុម្ព“ ទេ” ប្រសិនបើវាមិនមែនទេ។ ការបញ្ចូលឧទាហរណ៍៖ [២, ៣, ៤, ១, ៧, ៩] គំរូ…

អាន​បន្ថែម

លំដាប់នៃប្រវែងដែលបានផ្តល់ឱ្យដែលរាល់ធាតុគឺច្រើនជាងឬស្មើពីរដងនៃធាតុមុន

បញ្ហា“ លំដាប់នៃប្រវែងដែលបានផ្តល់ឱ្យដែលរាល់ធាតុមានច្រើនជាងឬស្មើពីរដងនៃដងមុន” ផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនគត់ពីរ m និង n ។ នៅទីនេះម៉ែត្រគឺជាចំនួនធំបំផុតដែលអាចមាននៅក្នុងលំដាប់ហើយ n គឺជាចំនួនធាតុដែលត្រូវតែមាននៅក្នុង…

អាន​បន្ថែម